【爸爸給小三兒的一封信～之一年後】
澤澤小學四年級了，我與他也才剛剛經歷完期中考的奮戰．今天，FB的歷史回顧突然跳出，看到了去年澤澤正在與功課與考試展開的一場激烈拉扯的這段過往．深深的覺得，澤澤真的穩定好多，而我很開心能陪著孩子走過這一段路．(一年前，我寫給澤澤的一封信：http://bit.ly/2A9i95C)
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這一年來，不用批評否定的話語
「你怎麼這麼不認真．」、「你真的很笨耶」
而是多多給予肯定與相信
「我相信你一定會仔細看題目」、「我知道你沒問題的」
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不用處罰的方式
「如果沒有考幾分，取消你的玩樂．」、「這種題目再錯一次，就扣你零用錢．」
而是勾起澤澤想要了解知識的內在動機
像是：反問孩子，引發思考，再一起找尋答案．利用Youtube的科學影片，讓澤澤跳脫課本的框架，自動發現有趣之處．
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不是替他規劃好時間表，而是讓他自己決定何時開始，但是給予底線．
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這一年來，擅長的科目依然表現強眼，甚至有點在享受解答的爽感．不擅長的科目依然讓爸媽搖頭，但是敢說敢答不排斥了．
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『學習』這檔事，沒有特效藥，唯有讓他自己願意才能長久；不能只看現在，而是要多想想未來；更不能只注重表面分數，反倒要多多注意面對學習的態度是否內化．
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我希望，澤澤與花寶，不要像我當時一樣成為了考試機器．翻開課本，眼中只看到考試會出的重點；背誦方程式，不求原因只求明天會記得就好；寫一堆考卷與評量，只因為我知道多寫題目，考試可能會出類似的題型．
以上，其實都跟學習的本質無關．
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希望我的孩子，內心充滿著對事物的好奇心，看到不懂的會反問、會想知道為什麼這樣．接著，願意嘗試各種方式去解開心中的疑惑．不怕麻煩、錯了也無所謂，以培養解決問題的能力．然後，知道如何運用永遠比死背來得重要．
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因為～這些行為的出發點是發自求知的慾望，而不是為了應付考試．
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